中文寫作《遊香港動植物公園》葉進一(4A, 2020-21)

中文寫作
文題︰《遊香港動植物公園》
姓名︰葉進一(4A, 2020-21)

　　由於星期六放假，所以我們一家到香港動植物公園遊玩，我很期待這次的旅程。

　　首先，我們到了花園。我看見了色彩斑斕的花和聽見清脆的鳥鳴聲。那些花像模特兒一樣，穿着美麗的裙子。花園裏有很多花，那些花多得好像連接着天空一樣。

　　然後，我們到了獸籠。我看見了猴子們像攀爬高手在爬獸籠，還聽到兩隻黑色的猩猩在獸籠的欄杆上一起唱歌。

　　接着，我們還到了雀籠。我看見了可愛的小鳥在吃東西，還聽見小鳥在吱吱叫像歌手在樹枝上唱歌。

　　最後，我們依依不捨地回家。這次旅程讓我學習了很多新知識。

中文寫作《遊海洋公園》張皓汶(4A, 2020-21)

中文寫作
文題︰《遊海洋公園》
姓名︰張皓汶(4A, 2020-21)

　　星期三是學校的旅行日，老師帶領我和同學去海洋公園參觀。

　　首先，我們到海星館參觀。我們看到很多優美的海星貼在玻璃上，像天上閃閃發光的星星。

　　然後，我們到對面的海洋館參觀。那裏的音樂配上寧靜的海洋和美麗的小魚，令我感到置身於海洋自由地游泳。

　　接着，我們到了可怕的鯊魚館。一進去就看到鯊魚追着小魚吃，鯊魚就像一隻怪獸一樣。

　　最後，這次的旅行真是令我難忘啊！

中文寫作《遊香港動植物公園》陳碩(4A, 2020-21)

中文寫作
文題︰《遊香港動植物公園》
姓名︰陳碩(4A, 2020-21)

　　早上，因為今天是學校假期，所以我和媽媽一起去香港動植物公園遊覽。

　　首先，我去到香港動植物公園的花園。我開心地走進花園，就發現花園裏的花是色彩斑斕的，那些花朵很清香。

　　接着，我到了獸籠。我看見有很多隻調皮的猩猩和猴子，牠們都是像天真活潑的小朋友。

　　然後，我開心地去了鳥籠。我到了才發現這裏有很多不同種類的小鳥，牠們色彩斑斕的，鳥籠裏就像一幅生動的畫作。

　　今天，我很高興能夠遊覽香港動植物公園，真的令我流連忘返呢！

圖書分享《繪本中華故事之中華文化2︰筆、墨、紙、硯》黃俊瑋(3A, 2020-21)

讀後感
姓名︰黃俊瑋(3A, 2020-21)
圖書︰繪本中華故事之中華文化2《筆、墨、紙、硯》  [更多資料]  [試閱]
　　晴天裏有陽光，陽光總是充滿溫馨。
　　「吱吱，吱吱⋯⋯！」咦？！從不遠處傳來了什麼動物的聲音呢？細心一聽，那就是蟬叫聲，這就是夏天特有的聲音-蟬鳴。從大清早蟬就開始高歌一曲，大展歌喉，借此告訴人們又是一個炎熱的日子開始，太陽像個大火爐，把握大地烤得發燙，連呼吸的空氣也變得熱烘烘。這時的我優哉游哉安在家中靜靜享受著書中樂趣，既可以自娛自樂又可以留白時間給自己洗滌心靈，可讓自己心靈難道一絲絲的放鬆，正所謂「不以物喜 ，不以己悲」，豈不是樂事也！也正因如此，我讀了一本繪本中華故事之中華文化2《筆、墨、紙、硯》。
　　這本繪本分為兩個封面，但細分之下又可分為兩大范疇中的四個小故事。這四個小故事分別是《蔡倫造紙》、《硯的傳說》、《蒙恬制筆》、《徽墨的故事》。封面其一的小故事《蔡倫造紙》講述了東漢時，有個叫蔡倫的人，在宮廷里裏管理皇帝用的物品和專門做這些物品的手工作坊,但是蔡倫每天都苦惱着紙的產量少，因為當時的蠶絲做出的紙的數量既少聲成本又高。有一天，工宮裏來了一位新工匠，蔡倫非常虛心請教這位工匠該如何可以作出更多絲綿紙。最後，蔡倫與這位工匠從摸索中一起研究，一起不斷實驗，終於皇天不負有心人，他們最後製造出更便宜的紙，連老百姓也可以用的，直到現在我們使用的宣紙、綿紙還沿用著當初蔡倫造紙的方法。
　　第二個小故事《硯的傳說》，從傳說這兩個字眼已知這個故事略帶點神化色彩，講述了在唐朝貞觀時期，有位愛讀書的書生，在蝴蝶姐姐帶領下來到了一個山洞，蝴蝶姐姐遞給他一個石片用作留念，因我以後不能再與你見面，你用他做硯台、磨墨寫文章。第二年，書生把這個硯台一起進京趕考，而主考官發現書生硯台磨出來的墨寫出的字墨跡鮮艷，書寫流暢，主考官發現了寶貝,趕緊把書生硯台呈上了當時的皇上唐太宗，正因為這位書上得到唐太宗賞識後并賜名「端硯」，最後，唐太宗并欽點端硯在端州做地方官，主持端硯的開採。端硯自此，一舉成名，天下皆知。
　　而另一個方面的故事分別是《蒙恬制筆》、《徽墨的故事》。首先《蒙恬制筆》是講述秦朝有個大將軍叫蒙恬，由於蒙恬勇敢善戰，秦始皇非常賞識他，因此獎勵了他很多銀兩，讓他去江南買古玩。但是由於蒙恬澤心仁厚，在去江南路途上看到許多老百姓捱餓受凍，就把自己身上的銀兩分給他們，已到了浙江省的善璉鎮時，銀兩都已分完,但是一件古玩也沒有買到。蒙恬不敢回朝廷見秦始皇,於是他選擇隱姓埋名住在該村莊，過着平凡的日子。由於蒙恬樂於助人的性格，經常幫助鄰居們做粗重工作而得到鄰居們喜歡。因此，隔壁的兩個小孩子每天跟着他上山打柴，挑水。有一天，小男孩發現在樹枝上掛着一撮山兔毛，就把它送給蒙恬，而蒙恬把山兔毛制成了筆，但是由於兔毛本身含有油脂而不能充分沾上墨水，當蒙恬試過筆後就出去挑水，而由於好奇心的小男孩也想試一試拿筆寫字是怎樣回事的時候，一不小心沒有拿穩兔毛筆掉進了窗台下的石灰缸裏。小男孩既害怕又緊張連忙跑過去找姐姐幫忙，姐姐立刻用清水把沾上石灰水的筆清洗乾淨，又放在太陽底下曬乾。曬乾後用梳子把筆理順並把凌亂的筆毛剪掉。第二天蒙恬用這支筆時發現比之前寫的字更流暢，字跡更濃。後來，蒙恬和小女孩總結出了一套制筆的技藝，並且把制筆技藝教給了村裏的老百姓，老百姓們學會制筆，賣筆後，生活得越嚟越好。蒙恬和小女孩去世後，老百姓們為了紀念他們，把蒙恬專為筆祖，把姐姐稱為筆娘娘，並且每年都舉行盛大的活動作為紀念他們。

　　而另一個故事是《徽墨故事》，這個故事講述唐朝末年，安徽歙洲有個叫奚超的墨匠，祖祖輩輩靠制墨為生，奚超從小的夢想就是硏制出像油漆一樣能牢牢沾上紙上的好墨。可是，事與願違他做了一輩子的墨工，做出來的墨還是沒有做出自己認為理想的好墨水。於是，他把所有希望寄托下一代就是他的兒子奚廷圭身上。而奚廷圭從小深受父親制墨的薰陶也愛上制墨的手工藝。而且很快掌握了制墨的手工藝全部學會。有一天，奚廷圭的好朋友叫王白，來到他家中要寫訴狀書，告隔壁村的汪永財竟然找打我父親。於是用了奚廷圭剛硏制出來的墨水寫訴狀紙。可是，等到開審的那一天，原本寫訴狀紙上的字跡有一部分竟然憑空消失，正因如此这次訴狀並沒有成功，只好撤訴，因此，王白非常生氣，并且來到奚廷圭家中罵他，你制出來的墨水怎回事？把原本寫好的訴狀紙的字竟然消失。王白講完後，怒氣冲冲走了，這恃的笑廷圭聽後，心裏也好難受，臉也紅了，並且下定決心一定要硏制出遇水不化的好墨水。所以，從那天以後奚廷圭每天和墨工在一起不斷嘗試，不斷硏究，不斷從失敗中摸索，鍥而不捨地硏究，終於皇天不負有心人，奚廷圭終於硏究出好墨水。而奚廷圭也因此名氣越來越大。後來，連國君李煜召見了奚廷圭，并賜給他當時皇帝的姓-「李」姓，奚廷圭改名為李廷圭，奚圭也改稱為李墨。而李廷圭也把自己研究出的好墨贈送於王白，王白也原諒了他，他們兩人和好如初了。最後，歙州改名為徽州，李廷圭的墨和其他各家的墨，統一為徽墨。
　　這繪本中介紹故事前都有一個小知識的小板塊，介紹了關於繪本中提及的筆、紙故事，可讓小讀者們也略略了解到筆與紙不斷進化，不斷改良從古代發展到現今世界的，體現了人類智慧與時並進也是不斷提升。
　　從這本繪本中得知在中國古代已出現了「紙、筆、墨、硯」，現稱為文房四寶，它們都是中國古老傳統的書寫，繪畫工具，為弘揚中國文化，推動世界文明進步，曾立下卓著功績，直到如今，仍發揮著重要作用，同時也促進了世界文化的發展和交流，從繪本也了解中國歷史已經非常悠久，我們應該好好保護和傳承。

包容︰伍子淇 (4B, 2020-21)

主題︰包容
分享︰伍子淇 (4B, 2020-21)

　　我們大家都要包容別人，每個人都有缺點，也有優點，要多多包容別人的缺點，也要多多欣賞別人的優點。

包容︰伍晴茵 (4B, 2020-21)

主題︰包容
分享︰伍晴茵 (4B, 2020-21)

　　我學會了要有一個寛容、包容的心。盡量放大別人的優點，縮小缺點。朋友之間彼此包容欣賞，友誼更長久。

包容︰楊濼恩 (4A, 2020-21)

主題︰包容
分享︰楊濼恩 (4A, 2020-21)

　　我們每一個都有缺點，但是每個人都有優點，譬如︰視訊裏的妮妮雖然嘴吧上說很討厭他，但都會幫忙收拾抽屜，看見他忘記拿鎖匙，她會跑出去把鎖匙交給他。

包容︰區芷欣 (6A, 2020-21)

主題︰包容
分享︰區芷欣 (6A, 2020-21)

　　我學會了要包容別人，盡量放大別人的優點，縮小缺點，不要只看別人的缺點，還要看看別人的優點。 不要事事計較，別人犯了錯誤，不要立刻與人計較，他可能不是故意的，如果他有歉意，我們應該包容他，不要執著於別人的過錯。

包容︰莫佩琳 (6B, 2020-21)

主題︰包容
分享︰莫佩琳 (6B, 2020-21)

　　盡量包容別人，要從不同角度看人。要時刻保持寛容的胸襟，必須控制自己的情緒。當別人犯了錯，不要立刻與人計較，要有好的心態，願意接納別人的過錯。

包容︰李曉鎣 (6B, 2020-21)

主題︰包容
分享︰李曉鎣 (6B, 2020-21)

　　每個人都有獨特的一面和不同的地方，不要因為別人和你不同，就拒絕和別人相處，嘗試接納和包容別人，相信會有人用一樣的方法對你。

　　我們應該原諒、饒恕和包容別人的錯誤，不要執著於別人的過錯。若要做到包容忍讓別人就必須控制自己的情緒思想。當別人犯錯時，不要立刻與別人計較，好好考慮是不是可以原諒對方。每次都想一想是否可以包容、忍讓一下，便能減少更多爭執。