專集︰濃情家書(6A,2011-12)

司徒儉文(6A,2011-12)********************

 

親愛的父親︰

　　您好！近來您的身體無恙吧，我最近看了一本書，叫做《愛的教育》，當我讀完這本書後，明白了「走遍天下皆需愛」。一個人走得再遠，也希望有摯愛的家人在身邊陪伴著，體會到至親的愛。書中的西西洛很擔心父親，這是因為從中有父愛牽引著他，而那位病重的老人身在異鄉，但他也十分希望自己的兒子來探望他，可見家中的愛是多少人的寄望。最後，西西洛也獻給那位老人最「溫暖」的「子愛」，無條件照顧那位老人，承著父愛，圓了老人生前的心願，給了他最後一次兒子的愛。我從中也明白到至親的愛對在外工作的人是一個多麼大的希望。如果我是西西洛，我也一定會照顧那老人，保護他，因為每個人都有自己的家，每個人都有他心中想得到的溫暖，而西西洛就是給予那位老人「家的感覺」和「愛的感覺」，這也是每個在外工作的人心中的希冀，一封家書，就足以令他們對家中至愛的感覺回味無窮。可謂︰「世上最溫暖的，莫過於家中至親的『濃情．愛意』。」而世上最貼近人心的，也莫過於一封至親所寄的「濃情．家書」。

祝

身體健康！

兒子　　

儉文上

賴芍樺(6A,2011-12)******************** 

親愛的媽媽︰

　　你好嗎？我最近讀過一本書叫《愛的教育》之後很想你！因為從故事──赤子情真裡，我體會到為人父母的辛勞，兒子的孝順以及人與人之間的愛與關懷。

故事講述一個爸爸離鄉別井到法國工作，回到家鄉拿波里──意大利的西岸就病倒了。兒子知道母親有病童及嬰兒要照顧。兒子願意不惜走三十里路代母親探望父親。西西洛到醫院探聽父親情況，看護士的表情，憂從中來，害怕病情嚴重，陰差陽錯下，兒子照料了另一位垂危病人。經兒子無微不至的照顧下，那病人逐漸回復意識，亦對西西洛產生感情。及後發現，照料的病人不是自己的父親，但他沒有拂袖而去，堅決留下來照料那位病人直至他去世。

　　西西洛與那位病人並無任何血緣關係，但經多日來的相處，他們之間產生了感情。可見人與人之間並不是冷酷的，當中存在著愛。人是群體生活的，我們會接觸及相處，而產生感覺。這故事令我想起一句「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼」我們除了要敬愛自己的祖父母，還要敬老愛幼。而作為女兒的我，明白到媽媽你的辛勞，所以我要好好孝順你。

祝

身體健康！

女兒　　

芍樺上

譚秀靜(6A,2011-12)********************

親愛的嫲嫲︰

　　你近來身體好嗎？每天依然坐在家中的一角饒有趣味地閱書嗎？我寫信給你，因為我想與你分享一本令我永銘不忘的書《愛的教育》

嫲嫲，這本書令我感動的其中一個原因是從書中我看到意大利人對祖國的熱愛。他們願意為國犧牲；他們願把愛子送上戰場；他們願意捨棄寶貴的生命……為甚麼他們如此愛國？因為他們認為血管裡流淌著祖國的血，他們的骨肉、他們的靈魂、他們的一切全都屬於偉大的祖國！

另外，除了他們對祖國的熱情外，更因為主角安利柯及其角色對學習的追求。其中令我印象最深刻的是可萊諦，他細心地照顧臥病在床的母親，又幫助父親，在木柴店裡干粗活，本應帶著疲倦身軀去休息的他卻孜孜不倦，依然在一些零碎的時間裡刻苦學習。我為他們好學不倦的精神感到尊敬，同時又為好食懶非的我感到慚愧。我身處的幸福日子對可萊諦他們來說只是一個遙不可及的夢……

　　嫲嫲，我讀過這本書後，我對「愛」有更深的見解，對生命的愛、對國家的愛、對父母的愛、對師長的愛……以後生活中有任何的挑戰我也不會退縮，因為我知道「愛」無時無刻都在我們的身邊。

　　嫲嫲，我對《愛的教育》的分享到此為止，讀完我的分享後，你對它有甚麼感受呢？快回信告訴我吧！

　　祝

身體健康！

孫女　　　

秀靜敬上

專集︰日本再出發

 

《日本再出發》文章讀後文字分享︰

司徒儉文 (6A, 2011-12) 

　　我知道，日本在地震和海嘯後很多人都失去了親人和家園，甚至有些人在地震中失去了生命。我也知道，很多日本人因此而感到悲痛，但我相信，日本人能冷靜面對災境，也一定能戰勝自己的命運。這本書的作者也對此作出自己內心的感想，他能真心祝願日本人，為日本人祈禱，我相信世界上每一個人也能做到。在不久的將來，日本人將會在各界的支持和捐款下，在世人的祝福下，再次在世人面前站起來。


譚秀靜 (6A, 2011-12)
　　我非常認同作者在文中的一句話︰「大家都以為日本人極度冷靜，甚至冷血，但其實他們只是不懂公開表達自己的感情……」我覺他們都是人，但他們從來也沒有去大吵大鬧，只是默默地去接受失去家園，甚至痛失家人的痛苦，他們這樣是冷血嗎？
　　現在離３１１大地震已經有一年，日本人還在重建家園，不幸的是那棵命名為「希望之松」壞死了，但日本人心中的希望不會壞死，可能每一個日本人心中的那棵「希望之松」在茁壯成長……


李偉洲 (6A, 2011-12)
　　當我閱讀完這篇文章後，我得到很大的領悟。作者親身到日本當地，記述地震後人們的生活情況。他揭示了日本民族是守望相助、相互支持和熱情好客的。雖然地震後很多地方也變成廢墟和滿目瘡痍，但日本人哪種永不放棄、團結精神，能把未來重現希望。此外，作者改變了我對日本人的想法。我真希望日本脫離地震帶，讓所有日本人能生活在一個安全的地方，將日本獨有的特色、文化和值得學的地方傳到世界各地。


鍾銘濤 (5A, 2011-12)
　　我明白到一些道理。我們不要因一些事就放棄。我們可以在日本人身上知道，他們在多麼無助和絕望的時候也沒放棄。他們不但沒放棄，還用自己有的能力去幫助人。這種精神很值得我們去學習，還改變了我對日本人的看法。
　　祝願他們能早日重建家園。

余淑貞 (5A, 2011-12)

　　看完這本書一篇文章後，我對日本改觀了，因為就算那個陌生人，他們都去幫助他。
　　這次地震，令我明白到在日本人就算有危機都遵守秩序和要上班的人都準時上班。便利店的貨品雖剩很少，日本人都只是買自己需要的，沒有爭先恐後。
　　我覺得這些東西都是我們中國人要學的，因為我們需要這種合作精神。
　　我希望日本早日回復原本的風貌。


邱子聰 (5A, 2011-12)
　　他和他的友人很勇敢，願意到災區把廢物移走，他們不怕臭氣沖天、雜亂不堪的死城（日本），也不怕空氣瀰漫著死魚屍體的惡臭。
　　我覺得日本人在地震後仍繼續工作，很有責任心。我覺得日本會很快變回原狀。因為他們不會像香港人，到商場、超級市場搶東西，他們只拿足夠就行了。香港人應該學日本人有秩序。


馮詩慧 (4A, 2011-12)
　　日本大地震後，人們一點也不慌張，不害怕。這種意志力很強大，地震後人們不但不退縮，日本人還一起清理地震後的廢物和垃圾。水被污染了，大家沒水喝，只有商場的飲料，日本人不會去搶購，每人計算自己一天喝多少，就買多少，商場也不會加價。我們應該向日本人這種努力不懈的精神學習。


江美怡 (4A, 2011-12)
　　書裡其中一文的作者本來很不喜歡日本，後來對日本改觀，那是因為日本人好客熱情及樂於助人。３１１大地震的時候，災民不會爭先恐後或無禮推撞。如果我可以的話，我一定會幫助日本人。

閱讀分享《名人書卷──牛頓》

資料：《名人書卷──牛頓》洪波

分享：譚秀靜 (6A, 2011-12)
　　牛頓的一生奉獻給學術研究，他那種渴望知識的態度值得我們學習。我們要知道完成一個學術研究不單是一、兩個月的事情，普遍需要數年才完成，研究中途中也只是面對著很多紙張，不停地計算！聽到牛頓可能有人會想到地心吸力，人們通常只是說牛頓看到蘋果從樹上掉下來就想到地心吸力！但是這本書告訴我其實他是做過很多實驗才證明這項發現！所以，我讀完讀這本書後，明白到就算是天才或偉人，他們也有努力過！

閱讀分享《秦始皇》

資料：袁紅《秦始皇》大眾文藝出版社 [公共圖書館]

分享： 譚秀靜 (5A, 2010-11)
　　秦始皇真是給人又愛又恨的感覺，他結束了春秋戰國五百多年的混亂局面，還統一了全國的車道、貨幣、法律......不過他焚書坑儒，又捉人去建萬里長城，令平民百姓生活在水深火熱之中。
　　我讀後覺得秦始皇是一個暴君，他成皇後非常傲慢，他覺得自己比三皇五帝更加厲害呢！秦始皇不算是一個好皇帝。